发布时间：2024-05-30信息来源:《中国教育报》2024年5月30日12版

书画艺术是中华优秀传统文化的重要组成部分。哈尔滨幼儿师范高等专科学校美术教育不仅注重传授绘画技巧和培养审美观念，还致力于激发学生的创造力和想象力。学校书画艺术专业注重引导师生传承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。学校美术教研室全体教师遵循“为学为师、至真至美”的校训，努力深化学科教学改革。学校立足专业人才培养，探索美育元素与学科特色相结合、理论与实训相结合、课内教学与选修课程相结合、专业训练与作品展览相结合、课程建设改革与有效教学相结合。

以“学生职业技能终身发展”为核心，建立名师工作室

书画艺术不仅承载着丰富的历史信息，也积淀着中华民族深层的精神追求。哈尔滨幼儿师范高等专科学校深知这一点，为了传承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，学校建立名师工作室，以“学生职业技能终身发展”为核心教育理念，旨在培养具有国际视野的书画艺术人才。在这样的平台上，学生得到来自各个领域专家和学者的直接指导。这些名师不仅在艺术领域有着深厚的造诣，而且在教育方法和人才培养方面拥有独到的见解。他们传授给学生前沿的艺术理论、精湛的技艺，以及宝贵的实践经验。

在名师工作室的培养下，学生首先接受职业道德教育，这是他们成为专业人士的基石。在此基础上，他们系统学习书画艺术的历史、理论和技巧，通过不断的实践和创作，逐步形成自己的艺术风格。同时，人文素养的提升也是教学的重点之一，学生广泛涉猎文学、哲学、历史等学科，拓宽知识面，提高综合素养。

艺术创新实践能力的培养是名师工作室的另一大特色。学生参与到真实的艺术项目中，如书法展览、中国画创作展、书画装裱工作坊等。这些实践活动不仅能锻炼学生的实际操作能力，还能激发他们的创造力和想象力。

在技术层面，名师工作室引入计算机辅助设计制图等现代技术手段，使学生能够与时俱进，掌握更加多样化的技能。学生学习运用专业软件进行作品设计、编辑和制作，不仅提高了工作效率，还使自己的作品更加符合现代审美和技术要求。

深化美术教学改革，构建贴近实际的课程体系

为了不断提升美术教育的质量和效果，学校在课程内容的开发和组织方面坚持“实践先导”的教育理念。这一理念主张将知识学习与实践技能的培养紧密结合起来，目标是培养出具有坚定的理想信念、德技并修、全面发展的高素质应用技能型人才。在这一理念的指导下，美术教研室教师齐心协力，完成不同级别的课题项目，提升了学校的教育研究能力。此外，他们还辅导百余名学生参加各类社会及高校艺术大赛，学生在比赛中取得优异的成绩，彰显了学校的美术教育质量。在校本教研的基础上，美术教研室开展特色教学，教师团结协作、开拓创新，努力提高教学质量，在创新中寻求发展。

为了营造美丽健康的校园文化环境，丰富学生的校园生活，提高学生的审美情趣，学校设立多个方向的美术工作室，如绘画基础、陶艺设计与制作、雕塑、创意美术、中国画、绘本设计与制作、纤维品制作、书法篆刻等。这些工作室不仅为学生提供丰富的学习和实践机会，也对接学前教育等专业美术活动课、选修课，使学生的学习更加贴近实际，更具有实践性。学校还设有两个校级工作坊：艺创工作坊及绘本设计与制作工作坊。在工作坊的带领下，学生参加全国大学生艺术展演活动、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛等大型赛事，获得省级、国家级别比赛奖项，展示了学校美术教育的成果。这不仅提升了学校的声誉，也为学生提供了展示自我、锻炼能力的平台，使他们在实践中提升自我、实现自我价值。

重视学生职业道德的塑造和发展

学校定期举办各类讲座，邀请教育界专家学者或者资深的教育工作者来校进行交流。这些讲座通常围绕教师职业道德的重要性、教育行业的发展趋势以及如何成为一名合格的教育者等主题展开。通过这些讲座，学生能够深入了解教师职业的内在要求，认识到作为一名教育工作者应当具备的基本素质和道德准则。除了讲座，学校还组织研讨会，为学生提供相互交流和讨论的平台。在研讨会上，学生分享自己对于师德建设的理解和想法，探讨在实际教学过程中可能遇到的道德困境和挑战，并学习如何在复杂的教育环境中作出正确的决策。

学校还特别强调师德师风建设活动的开展。这些活动旨在通过模拟教学场景、案例分析、角色扮演等形式，让学生在实践中体验和学习如何贯彻师德规范，如何处理师生关系，以及如何在日常工作中展现出高尚的师德风范。

经过这样系统的教育和训练，哈尔滨幼儿师范高等专科学校培养出一批批高素质的应用技能型人才。这些毕业生不仅具备扎实的美术专业基本功，而且拥有深厚的人文素养和突出的艺术创新实践能力，能够在书画艺术领域展现出优秀的才华。他们的出色表现，不仅为个人的职业生涯开启广阔的发展空间，也为书画艺术专业的发展和传承作出积极的贡献。

（刘丽颖）