经贸学院为了聚焦地方产业发展需求，助推教师科研转型，促进应用型人才培养模式改革，采取了一系列有效措施，为教师科研工作铺平道路，提供助力。
一是通过实施资源整合，为教师开展科研工作提供基本保障。出台学院科研绩效奖励政策，除学校科研绩效的奖励外，学院对其他课题、科研项目、论文发表及在教材建设、专业建设上取得突出成绩的个人和团队也予以奖励，极大调动教师参与科研的积极性。同时，帮助教师联系本科院校科研团队，依托本院在读博士所在大学的科研团队，邀请专家教授来校进行项目申报分析、培训、指导。我院两位博士于2018年同时摘得两项教育部社会科学基金项目，实现我校在本项目上的重大突破。
二是成立了科学研究小组，调整科研方向，组建科研团队。为打破教学与科研两张皮的现象，遴选组建科研小组，培育创新团队。结合地方主导产业发展方向，明确了小微企业内部控制、农村普惠金融等4个研究平台，组建了4个科研方向和科研带头人，理顺了管理机制，明确了每名教师的科研方向。
三是了解教师科研状况，征求教师意见建议。学院组织召开了“青年教师科研工作座谈会”，在全院教室中开展了科研及个人职业规划问卷调查，把握青年教师科研工作进展情况，以及存在的问题、困难和设想。教师们分别就个人科研方向与学院转型发展的结合情况、政策与经费支持、资料查询检索、校企合作等方面进行了深入交流和探讨，学院领导给予了认真解答和说明，并鼓励青年教师要立足安康当地资源优势，努力提升科研水平，重视科研反哺教学，努力促进人才培养。
四是加强科研指导与咨询服务，积极营造科研氛围。学院特邀校外专家和校企合作开展好的教师，为全院教师进行专题讲座与指导。帮助教师如何利用图书馆现有资源开展科研和教学工作，学院领导从“为什么做科研、做什么样的科研、如何做好科研”三个方面与学院教师进行交流。
五是积极组织项目申报，为科研工作奠定基础。学院按照科研工作对接产业需求、对接人才培养方向的要求，结合产学研合作基地建设，以及“教育部社会科学基金项目申报”、省社科项目申报、教育厅社科基金项目申报为契机，专门组织项目申报动员会、指南解读会，要求教师参与产学研合作，指导教师申报各级科研项目。
近期，经贸学院通过改革管理机制、强化指导与服务，解决了长期以来困扰教师的科研条件问题，进一步明确了教师的科研方向，建立了对接地方产业需求的科研团队，提高了资源利用率，规范了管理，进而为教师科研工作的顺利开展创造了良好条件，营造了良好科研氛围。